現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)系優(yōu)質(zhì)校建設(shè)項目組積極申報省級改革項目

為了進一步推進優(yōu)質(zhì)高職院校設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備專業(yè)項目組的建設(shè)進程，我系創(chuàng)新思路、多措并舉，積極組織教師申報省級改革項目、參加職業(yè)技能競賽。

1.重視教學改革，積極申報省教育廳教改項目

積極組織教師學習新的教育教學理念和教學方法，積極推行專業(yè)人才培養(yǎng)模式、教學方法、實踐教學等的改革。以《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備專業(yè)實踐教學探索與研究》為課題申報了教育廳教學改革項目；以《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高職農(nóng)業(yè)類學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人體系的構(gòu)建與運行》申報了教育廳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目，扎實推進優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)。

2.鼓勵學生參加職業(yè)技能大賽，著力提高實踐技能

選派2名學生參加2018年全國職業(yè)技能大賽，參賽的項目為農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測，本賽項包括“農(nóng)藥殘留檢測”和“重金屬污染檢測”2個項目。備賽期間，指導老師們帶領(lǐng)參賽選手放棄休息時間，迎難而上，認真解讀大賽規(guī)程，研究備賽方案，有針對性地制定訓練計劃，高標準、高質(zhì)量，嚴要求地模擬比賽環(huán)境，磨練參賽學生的臨場應(yīng)變能力。通過組織參加此次比賽，提高了學生的實踐操作技能和臨場應(yīng)變能力，鍛煉了學生膽識和膽量，開闊了眼界，達到了“以賽促學，以賽促教”的目的。