產(chǎn)教融合與高職院校高質(zhì)量發(fā)展

2018年12月11日，學(xué)院邀請(qǐng)到全國著名職業(yè)教育專家，上海教科院高職研究中心主任，博士生導(dǎo)師、馬樹超研究員來我院指導(dǎo)辦學(xué)工作，并作了“綠洲講壇”《產(chǎn)教融合與高職院校高質(zhì)量發(fā)展》主旨報(bào)告。

甘肅省職業(yè)技術(shù)教育中心主任陳華參加了報(bào)告會(huì)，參加報(bào)告會(huì)的還有甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表、武威職教集團(tuán)成員單位代表應(yīng)邀出席報(bào)告會(huì)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、直屬附屬醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部、教師代表共220余人。

報(bào)告會(huì)由學(xué)院黨委委員、副院長翟存祥主持。

馬樹超研究員從新時(shí)代中國職業(yè)教育的主要特點(diǎn)、育訓(xùn)結(jié)合中國特色高職本職特征、國家對(duì)教育質(zhì)量定位的時(shí)代特征、發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的國家要求、高職教育年報(bào)的新型質(zhì)量觀解讀、高職適應(yīng)社會(huì)能力評(píng)估指標(biāo)6個(gè)方面系統(tǒng)闡述了育訓(xùn)結(jié)合是我國高職教育的本質(zhì)特征，從高職教育改革發(fā)展面臨的主要問題、對(duì)產(chǎn)教融合的認(rèn)識(shí)誤區(qū)與策略思考、世界高職教育經(jīng)驗(yàn)與我國高職教育新發(fā)展、產(chǎn)教融合是高職教育改革發(fā)展主線、產(chǎn)教融合的高水平專業(yè)建設(shè)實(shí)踐、高職質(zhì)量年報(bào)視角的高職高水平發(fā)展6個(gè)方面詳細(xì)解讀了產(chǎn)教融合是我國高職教育改革發(fā)展主線。

期間，馬樹超研究員主持審核論證了《中科低碳新能源技術(shù)學(xué)院辦學(xué)實(shí)施方案》，出席了學(xué)院中科低碳新能源技術(shù)學(xué)院建設(shè)專題研討會(huì)，還參觀考察了學(xué)院辦學(xué)基本條件。馬樹超研究員對(duì)學(xué)院建設(shè)工作診斷把脈，針對(duì)學(xué)院優(yōu)質(zhì)校建設(shè)、骨干專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)教融合校企合作和質(zhì)量年度報(bào)告等工作提出了建設(shè)性意見和建議，將對(duì)我院深化內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量起到重要的指導(dǎo)作用。