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    3. 醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院教師在全省衛(wèi)生職業(yè)教育微課教學(xué)競賽中獲佳績

      -- 醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院教師在全省衛(wèi)生職業(yè)教育微課教學(xué)競賽中獲佳績

      作者: 來源:醫(yī)學(xué)技術(shù)與信息管理系 發(fā)布時間:2017年01月10日 點擊數(shù):1,700 字號:【

      醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院教師在全省衛(wèi)生職業(yè)教育微課教學(xué)競賽中獲佳績

      11月6日至10日,由甘肅省教育廳主辦的全省衛(wèi)生職業(yè)教育微課教學(xué)競賽在甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院舉行,我系推薦的四部作品全部獲獎,成績喜人。

      賽前我系組織教師學(xué)習(xí)交流微課制作技術(shù),精心準備和制作每部作品教學(xué)設(shè)計﹑PPT和視頻,為比賽做了充分的前期工作。競賽環(huán)節(jié)包括微課介紹﹑視頻展播﹑現(xiàn)場答辯等環(huán)節(jié),我系教師在比賽中表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異。楊如松﹑趙文杰的《酶免疫吸附實驗-雙抗體夾心法》榮獲一等獎;王繼林、董彥榮的作品《自然沉降法檢測醫(yī)院空氣細菌菌落總數(shù)》,侯相民、李朋的作品《微生物分離培養(yǎng)-平板分區(qū)劃線接種法》,楊彩萍的作品《郵件合并》榮獲二等獎。

      微課短小精煉,學(xué)習(xí)形式靈活,是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要資源。我系將以本次競賽為契機,積極推進傳統(tǒng)教學(xué)與信息化教學(xué)的融合,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

       

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