馬克思主義學(xué)院教師聽課評(píng)課制度

為促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高，提升教師教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)反思和教學(xué)改革，特制訂教師聽課評(píng)課制度。

一、聽課、評(píng)課范圍

全體專兼職思政課教師

二、聽課評(píng)課方式

（一）配合各類教學(xué)檢查安排的聽課；

（二）根據(jù)課程質(zhì)量評(píng)估、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等要求安排的聽課；

（三）為了了解和掌握教學(xué)情況隨機(jī)進(jìn)行的聽課；

（四）為促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)進(jìn)行集體觀摩性的聽課。

三、聽課、評(píng)課內(nèi)容

（一）?教學(xué)內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱的要求

包括內(nèi)容是否正確，教學(xué)重點(diǎn)是否突出，教學(xué)難點(diǎn)是否闡釋透徹，條理是否清晰等；

（二）?教學(xué)態(tài)度是否認(rèn)真

包括是否認(rèn)真?zhèn)湔n，教案設(shè)計(jì)是否符合教學(xué)要求，是否準(zhǔn)備好教學(xué)資料，是否恰當(dāng)運(yùn)用多種媒體教學(xué)資源，課堂管理是否嚴(yán)格，是否理論聯(lián)系實(shí)際解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，教學(xué)儀表儀態(tài)，普通話等；

（三）?教學(xué)方式與方法是否科學(xué)合理

包括電子教案或板書質(zhì)量，課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)適，學(xué)生參與課程全過程的互動(dòng)情況，是否引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀；

四、聽課、評(píng)課要求

（一）教研室每學(xué)期至少組織一次集體聽課、評(píng)課活動(dòng)。

通過集體聽課、學(xué)習(xí)和討論，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師教學(xué)技能和教研能力的提高。

（二）教師之間要互相聽評(píng)課，完成額定的聽課任務(wù)。

專任教師對(duì)所授及相關(guān)課程進(jìn)行交叉聽評(píng)課，每學(xué)期聽評(píng)課不少于8學(xué)時(shí)。

（三）聽課、授課教師之間應(yīng)互相尊重、相互學(xué)習(xí)。

授課教師應(yīng)主動(dòng)配合他人聽課，不得以任何理由拒絕。聽課教師應(yīng)尊重授課教師，提前五分鐘進(jìn)入教室，自覺遵守課堂紀(jì)律，不得在下課前離開課堂，不得接打電話。

（四）教師每次聽課都應(yīng)做好聽課評(píng)課記錄。

聽課記錄做到重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。課后進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要客觀公正、準(zhǔn)確恰當(dāng)，分析授課中的優(yōu)缺點(diǎn)、研究教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教師聽課后應(yīng)及時(shí)將聽課記錄表報(bào)教研室匯總統(tǒng)計(jì)，期末一并報(bào)學(xué)院存檔。

（五）教研室應(yīng)及時(shí)收集聽課者的意見或建議，做好反饋和督導(dǎo)。

教研室應(yīng)定期匯總聽評(píng)課情況，并將聽課信息及教師的意見建議及時(shí)反饋于授課教師，以便整改，發(fā)揮聽課評(píng)課的督導(dǎo)作用。

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